Nieuwe

7 Terug naar school-tips voor leraren

7 Terug naar school-tips voor leraren


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Teruggaan naar school na de zomervakantie kan spannend, zenuwslopend en hectisch zijn voor leraren. De zomer is een tijd voor verfrissing en vernieuwing. Dat is belangrijk omdat het begin van het schooljaar de meest kritieke tijd van het jaar is en het ook de meest stressvolle kan zijn. Zelfs tijdens de vrije tijd zoeken de meeste leraren naar manieren om hun klas voor het komende jaar te verbeteren. Teruggaan naar school geeft leraren de kans om kleine aanpassingen of belangrijke veranderingen aan te brengen, afhankelijk van waar ze in hun carrière zijn.

De meeste ervaren docenten hebben een behoorlijk behoorlijk idee van wat ze moeten doen om zich voor te bereiden op het nieuwe schooljaar. Ze zijn meestal van plan om een ​​paar kleine aanpassingen te maken aan hun algemene aanpak. Jongere leraren kunnen hun benadering van hoe ze lesgeven volledig vernieuwen op basis van hun kleine steekproef van ervaring. Leraren in het eerste jaar komen vaak opgewonden binnen en hebben geen echt idee van wat er nodig is om les te geven. Ze hebben ideeën waarvan ze denken dat ze alleen zullen werken om snel te beseffen dat de toepassing van die ideeën veel moeilijker is dan de theorie ervan. Het maakt niet uit waar een leraar in zijn carrière is, hier zijn enkele tips die hen zullen helpen snel en effectief terug naar school te gaan.

Denk na over het verleden

Ervaring is het ultieme leermiddel. Eerstejaars leraren zullen slechts hun beperkte ervaring als studentleraar hebben waarop ze kunnen vertrouwen. Helaas geeft dit kleine voorbeeld hen niet veel informatie. Gevorderde leraren zullen je vertellen dat je de eerste weken als leraar meer leert dan tijdens je hele tijd in een lerarenopleiding. Voor leraren met minstens een jaar ervaring kan reflecteren op het verleden een waardevol hulpmiddel zijn.

Geweldige leraren zijn constant op zoek naar nieuwe ideeën en methoden om toe te passen op hun klaslokaal. Je moet nooit bang zijn om een ​​nieuwe aanpak te proberen, maar begrijp dat het soms werkt, soms moet het worden aangepast en soms moet het helemaal worden weggegooid. Leraren moeten vertrouwen op hun ervaringen als het gaat om alle aspecten van hun klas. Een leraar moet ervaringen, zowel goede als slechte, toestaan ​​om hun algemene benadering van lesgeven te sturen.

Het is een nieuw jaar

Kom nooit in een schooljaar of klas met vooroordelen. Elke student die je klas binnenkomt, verdient de kans om met een schone lei binnen te komen. Leraren kunnen relevante educatieve informatie, zoals gestandaardiseerde testscores, doorgeven aan de volgende leraar, maar ze mogen nooit informatie doorgeven over hoe een bepaalde student of klas zich gedraagt. Elke klas en elke student is uniek en een andere leraar kan ander gedrag krijgen.

Een leraar die vooroordelen heeft kan schadelijk zijn voor de algemene ontwikkeling van een bepaalde student of een groep studenten. Leraren zouden moeten oordelen over een student of een groep studenten op basis van hun eigen unieke ervaringen met hen en niet die van een andere leraar. Soms kan een leraar een persoonlijkheidsconflict hebben met een bepaalde student of klas en wil je nooit dat de cloud de volgende leraar in de klas behandelt.

Gestelde doelen

Elke leraar moet een reeks verwachtingen of doelen hebben die zijn studenten moeten bereiken. Leraren moeten ook een lijst hebben met persoonlijke doelen om te verbeteren op specifieke zwakke punten die ze hebben. Met doelen van welke aard dan ook, krijg je iets om naar toe te werken. Het is ook prima om samen met je studenten doelen te stellen. Het hebben van een gedeelde set doelen zal zowel leraar als studenten ertoe aanzetten harder te werken om die doelen te bereiken.

Het is prima dat doelen in de loop van het jaar worden aangepast. Soms zijn je doelen te gemakkelijk voor een bepaalde student of klas en soms zijn ze te moeilijk. Het is essentieel dat u hoge doelen en verwachtingen stelt voor al uw studenten. Vergeet niet dat elke student zijn eigen unieke behoeften heeft. De doelen die u voor de ene student stelt, zijn mogelijk niet van toepassing op een andere.

Wees voorbereid

Voorbereid zijn is het belangrijkste aspect van lesgeven. Lesgeven is geen 08:00 - 15:00 uur baan zoals veel mensen buiten het domein van het onderwijs denken. Het kost veel extra tijd en voorbereiding om uw werk effectief te doen. De eerste schooldag voor studenten mag nooit de eerste dag van een leraar zijn. Het kost veel tijd om naar school te gaan. Er is veel werk dat moet worden gedaan met zowel uw klaslokaal als uw instructiemateriaal. Een soepel jaar begint met de voorbereiding. Een leraar die tot het laatste moment wacht om alles klaar te maken, bereidt zich voor op een moeilijk jaar. Jonge leraren hebben meer voorbereidingstijd nodig dan ervaren docenten, maar zelfs ervaren docenten moeten behoorlijk wat tijd besteden aan de voorbereiding op het komende schooljaar als ze van plan zijn een fantastisch jaar te hebben.

De toon zetten

De eerste paar dagen en weken van school zullen vaak de toon zetten voor het hele schooljaar. Respect wordt vaak gewonnen of verloren in die eerste paar dagen en weken. Een leraar moet die kans aangrijpen om een ​​solide band met zijn studenten op te bouwen, maar tegelijkertijd ook laten zien wie de leiding heeft. Een leraar die binnenkomt met de mentaliteit dat ze willen dat elke student ze leuk vindt, verliest snel respect en het zal een moeilijk jaar worden. Het is vrijwel onmogelijk om autoritair respect terug te krijgen als je het eenmaal kwijt bent.

Gebruik die eerste paar dagen en weken om componenten zoals procedures, verwachtingen en doelen te analyseren. Begin hard als de klas disciplinaire en dan kun je ontspannen terwijl je het hele jaar door beweegt. Onderwijs is een marathon en geen sprint. Denk niet dat je de tijd niet kunt besteden om de toon te zetten voor het schooljaar. Maak van deze dingen vroeg een prioriteit en uw studenten zullen op de lange termijn meer leren.

Contact maken

Ouders laten vertrouwen dat u het beste belang van hun kind voor ogen hebt, is van het grootste belang. Doe extra inspanningen om meerdere keren in de eerste weken van school contact op te nemen met ouders. Probeer, naast aantekeningen in de klas of nieuwsbrieven, al vroeg contact op te nemen met elke ouder door oudervergaderingen op te zetten, ze aan de telefoon te bellen, ze te e-mailen, een huisbezoek af te leggen of ze uit te nodigen voor een open kameravond. Als u in het begin betrouwbare relaties met ouders aangaat, gaat het gemakkelijker als u problemen krijgt. Ouders kunnen je grootste bondgenoot zijn en ze kunnen je grootste vijand zijn. Investeer de tijd en moeite in een vroeg stadium om ze aan je zijde te winnen en maak je effectiever.

Vooruit plannen

Alle leraren moeten vooruit plannen. Het is niet eenvoudig, maar planning wordt eenvoudiger naarmate ervaring wordt opgedaan. Een docent kan bijvoorbeeld veel tijd besparen door lesplannen van het voorgaande jaar te houden, zodat ze deze voor het komende jaar kunnen gebruiken. In plaats van hun lesplannen opnieuw te ontwikkelen, passen ze deze indien nodig aan. Leraren kunnen ook kopieën maken voor enkele weken of maanden werk voordat de school begint. Plannen van evenementen zoals fondsenwervers en excursies voor school begint later tijd te besparen. Vooruit plannen is nuttig als er zich een noodgeval voordoet en u voor langere tijd weg moet zijn. Planning heeft ook de neiging om het algemene verloop van het schooljaar soepeler te laten verlopen.


Bekijk de video: 7 TYPE LERAREN OP DE MIDDELBARE SCHOOL (Januari- 2023).

Video, Sitemap-Video, Sitemap-Videos